Guía de estudio Grupo 6040

Chicos les envío la Guía de estudio para el examen. Recuerden contestarla como requisito para presentarlo.


https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLY25JaGNZaldLREU/view?usp=sharing

Guía de Estudio 5020

Chicos, les envío la guía de estudio para el examen, la cual deberán presentar resuelta como requisito para presentarlo.

https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLdjdXWHRSRW9qUmM/view?usp=sharing

Guía de estudio 4010 y 4020

Jóvenes, les envío la guía de estudio correspondiente al examen del 2o. Bimestre, la cual deberá ser resuelta para poder presentar el examen, deberán llevarla impresa a clase para su resolución.

https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLbDdKRUtuZGdtRjA/view?usp=sharing

5020 Reporte de visita al museo

Jóvenes les dejo el cuestionario que deberán responder y actividades a realizar, para su entrega de reporte de visita al Museo Nacional de Historia del Castillo de Chapultepec.

La fecha de entrega es para el día :Jueves 19 de Noviembre

https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLczNQZW81UE5sa28/view?usp=sharing

Grupos: 4010 y 4020 Trabajo de investigación

Les doy los lineamientos a seguir para desarrollar el trabajo de investigación sobre:
"Descubrimiento o experimento del siglo XIX".

1. Portada
2. Índice
3. Introducción (Explicar sobre qué va a tratar mi trabajo
4. Desarrollo: 

• Imagen del invento o experimento
• Descripción del mismo
• Funcionamiento
• Biografía del científico que lo inventó o descubrió

5. Conclusiones (u opinión personal donde expliques, de qué  manera este invento o descubrimiento vino a revolucionar la vida del siglo XIX.

6. Fuentes de consulta (listado de libros o sitios electrónicos de donde sacaste la información).

grupo 6040 Reporte "Museo de las culturas"

Chicos, para realizar el reporte del museo deberán contestar las siguientes preguntas:

Añadir leyenda

EGIPTO.

1. A partir de la recreación de la entrada del templo ceremonial, describe las imágenes que se presentan y explica qué intuyes a partir de lo que ves.
2. Describe los elementos que adornan el sarcófago real.
3. Explica los elementos que conforman el entierro Predinástico e ilústralo
4. Describe las vasijas utilizadas en el antiguo Egipto y menciona algunos de sus usos
5. A partir de la figurilla de los esposos reales, señala el papel que tenían las mujeres en la sociedad egipcia.

SUMERIOS Y BABILONIA (MESOPOTAMIA)

1. ¿Qué puedes observar acerca del desarrollo urbano a partir de la maqueta del Templo de Ziggurat y cuál es su posición estratégica en torno a su geografía?
2. ¿Qué caracteríticas posee la estatua del Súper Intendente Ebin II 
3. Describe las escenas que presenta el "Estandarte de Ur", ¿qué representan?
4. Describe los elementos principales que se destacan en las representaciones de arte Acadio (relieve de animales alados contrapuestos), destacando material utilizado, formas y estructura.

PERSAS

1. Observa el video concerniente a la antigua ciudad de "Persépolis" y reflexiona en 10 líneas sobre la importancia de preservar la historia y el patrimonio cultural de cada pueblo.

CHINA

1. ¿Qué elementos identificas en la ofrenda funeraria?
2. Describe la mortaja de jade del emperador Liu Sheng
3. Explica la diferencia entre el Taoísmo y el Confucionismo
4. Describe el "Biombo de Coramendal"
5. ¿Qué elementos adornan el bordado que se encuentra en el centro de la sala?, explica la técnica utilizada
6. Menciona 3 elementos característicos de la escritura china.

GRECIA

1. Observa la serie de esculturas denominada: "El cuerpo Mediterráneo" (5 figuras humanas), compara las formas de cada una de ellas, describe sus principales características e intuye las técnicas y herramientas que pudieran haber sido utilizadas. Menciona a qué cultura pertenecen e ilústralas.
2. Escoge una de la esculturas correspondientes a los "Dioses del Mediterráneo" que más te agrade, realiza su ficha técnica (nombre, estilo, técnica utilizada, material y artista que la creó); Descríbela y resalta las características anatómicas que se relacionen con el concepto estetico de la antigüedad Clásica; ilústrala.
3. Describe la pieza cerámica que más te agrade 

Grupos 4010 y 4020 Lectura: "Manifiesto Comunista"

Chicos, les envío la lectura y el cuestionario que deberán presentar el día lunes 19 de octubre (para los dos grupos)

https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLOGZGLWZtUXJaNEk/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLSWs1WWNXdGx5bE0/view?usp=sharing

Grupo 6040. Guía

Chicos, les envío la guía para el examen, recuerden que sólo es de apoyo, 

ya que no tiene peso sobre la calificación: 

https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLc2FHdXFkQ1UwLTg/view?usp=sharing

Grupo 5020 Guía

Hola chicos, les envío la guía solicitada, resuélvanla, estudienla y nos vemos el lunes, recuerden que es sólo un apoyo para su estudio,ya que no tiene calificación extra. El link es:

https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLZGtrVjV2N1N2bDg/view?usp=sharing

Grupos 4010 y 4020

Jóvenes, deberán investigar que son los Derechos Individuales y explicar 3 de ellos. 
Leer y contestar las preguntas que se encuentran en el siguiente texto:

https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLb0hhNnNKc2IyUTA/view?usp=sharing

El trabajo es para entregar en hojas blancas con portada y folder.
Grupo 4010 jueves 1° de Octubre y 4020 viernes 2 de Octubre.

Grupo 5020 Tarea 25 de septiembre

Jóvenes, deberán investigar que son los Derechos Individuales y explicar 3 de ellos. Leer y contestar las preguntas que se encuentran en el siguiente texto:

https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLb0hhNnNKc2IyUTA/view?usp=sharing

Entregar el día viernes 25 de septiembre en hojas blancas, con portada y folder.

Análisis de Conflictos (4os. Años)

Jóvenes les recuerdo la fecha de entrega del Tríptico para los días: 
Martes 15 de septiembre (grupo 4010) y
Viernes 18 de septiembre (grupo 4020)

Lectura 6040 Lunes 21 de septiembre

Chicos, les dejo la lectura que llevarán a clase el día lunes 21, para trabajar.

http://konozer.es/circulodarmico/libroegipciomuertos.pdf

5020 Lectura

Jóvenes deberán descargar e imprimir la siguiente lectura, para trabajarla en clase el día jueves 10 de septiembre.

https://drive.google.com/file/d/0ByEWDYKJ4eTLcVNJLWd3WHA0RXc/view?usp=sharing

Maqueta equipo 3, grupo 5020

Aquí les presento la maqu

eta del equipo de Teotihuacan, excelente explicación e información presentada, felicidades!!!

5020 Trabajo jueves 17 de septiembre

Deberán:

1. Investigar los cultivos y productos de origen animal originarios del continente americano.
2. Productos de origen animal y cultivos traídos a América por los españoles.
3. Contrastar y citar algunos de los platillos típicos mexicanos que son resultado de la fusión de ambas culturas.
4. Deberán traer a clase un platillo para compartir (3 personas incluyéndote), a partir del cual explicarás tu trabajo.

                    

Exposiciones 4010

Fechas de exposición en equipo para el mes de septiembre:

"La Ilustración".  Miércoles  9

"Revolución Industrial".   Jueves 10 

"Revolución Inglesa".  Miércoles 14

"Independencia de las 13 Colonias". Jueves 17

"Revolución Francesa". Lunes 21

"Independencia de los países Latinoamericanos". Miércoles 23

Temas a tratar:

1. Antecedentes
2. Principales protagonístas
3. Ubicación geográfica
4. Desarrollo del conflicto
5. Consecuencias                                                                                                                                   Recuerden que TODO el material será gráfico y en cartulinas o papel bond (Ilustraciones, cuadros sinópticos, mapas mentales, mapas geográficos, etc.)

Exposiciones grupo 4020

Fechas de exposición en equipo para el mes de septiembre:

"La Ilustración".  Viernes 11

"Revolución Industrial".  Lunes 14

"Revolución Inglesa".  Martes 13

"Independencia de las 13 Colonias". Viernes 18

"Revolución Francesa". Lunes 21

"Independencia de los países Latinoamericanos". Martes 22

Temas a tratar:

1. Antecedentes
2. Principales protagonístas
3. Ubicación geográfica
4. Desarrollo del conflicto
5. Consecuencias                                                                                                                                   Recuerden que TODO el material será gráfico y en cartulinas o papel bond (Ilustraciones, cuadros sinópticos, mapas mentales, mapas geográficos, etc.)

5020. Tarea jueves 10 de septiembre

Investigar una leyenda prehispánica y una colonial, leerla y contrastar ambas, mencionando las semejanzas y diferencias entre ambas (características de cada época, personajes que se presentan, temas tratados). En hojas blancas para entregar.

Maqueta Grupo 5020

Les presento la maqueta realizada por el equipo 2 

sobre la cultura Maya, muchas felicidades!!!